Помощь в учебе и карьере:
кто помогает студентам
достигать вершин

2 марта 2026

Поделиться новостью:

Большинство студентов находят поддержку среди преподавателей и более опытных сверстников.

02.03.2025 Платформа «Неравнодушный человек» представляет результаты исследования о наставничестве в вузах.

В этом году в России впервые отмечается День наставника. В 2025 году Президент подписал указ, согласно которому, в целях популяризации и развития института наставничества 2 марта в России теперь отмечается День наставника. Дата приурочена ко дню рождения Константина Ушинского – выдающегося русского педагога, который издал первые общедоступные детские учебники, написал множество статей по педагогике и стал одним из основоположников научного подхода к обучению.

Наставники среди преподавателей и студентов

Наставничество важно для личностного и профессионального роста, наставники передают свой опыт, делятся знаниями и помогают быстрее адаптироваться в учебной и профессиональной среде. У многих российских студентов есть человек, который выполняет роль наставника: 48% опрошенных отметили, что среди преподавателей вуза есть человек, которого они могли бы назвать своим наставником, с которым они советуются по вопросам обучения и будущей профессии. Еще у 4% раньше такой человек был, но сейчас они не общаются. Около четверти опрошенных (26%) указали, что у них нет и не было такого преподавателя.

Наставничество не обязательно должно быть формальным, так, 58% студентов отметили, что у них есть однокурсники или знакомые со старших курсов, к мнению которых они прислушиваются по учебным и карьерным вопросам. У 3% опрошенных раньше был такой знакомый, но теперь они не поддерживают связь. Только 23% ответили, что такого человека у них нет и не было раньше.

Студенты находят поддержку как у преподавателей, так и у более опытных сверстников. Это отражает популярность как формальных, так и неформальных форм наставничества и подчеркивает потребность студентов в помощи и обмене опытом для поддержания академической успеваемости и построения будущей карьеры.

Мнение преподавателей о наставничестве

Большинство преподавателей (80%) считают воспитательную работу частью своих профессиональных обязанностей, и на практике 84% уделяют ей время – из них 43% делают это в большей степени, а 41% – в меньшей. Такие данные показывают высокую вовлеченность преподавателей в помощь студентам и их готовность способствовать академическому и профессиональному развитию своих подопечных.

Исследование показывает, что преподаватели также заинтересованы в поддержке студентов и идут на встречу их потребности консультаций в образовательной и карьерной сферах: почти половина преподавателей (48%) отметили, что они выступают наставниками для студентов, которые регулярно обращаются к ним за советами. Еще 17% преподавателей сообщили, что что выполняют наставническую роль хотя бы в период преподавания своей дисциплины.

«Наставничество в системе высшего образования приобретает стратегическое значение как ключевой фактор профессионального становления молодого поколения. В современных условиях, когда скорость технологических изменений требует от специалистов не только глубоких знаний, но и гибкости мышления, роль университетского наставника становится особенно значимой. Профессиональный ментор не просто передает теоретические знания - он формирует целостное понимание профессии, помогает адаптироваться в профессиональной среде и развивает необходимые компетенции. Сочетание академической подготовки с практическими рекомендациями опытного наставника создает прочную основу для успешной карьеры выпускника», – отметил генеральный директор Центра знаний «Машук», заместитель генерального директора Российского общества «Знание» Антон Сериков.


Методика исследования
Онлайн-опрос, самозаполнение анкет респондентами на специализированной платформе "Неравнодушный человек". Использована двухступенчатая выборка. На первой ступени выборка сплошная: приглашение участвовать в опросе рассылалось всем представителям целевых групп, зарегистрированных на платформе. На второй ступени используется комфортная выборка: в опросе приняли участие все желающие представители целевых групп. Результаты исследования представлены без взвешивания. Дата проведения опроса: октябрь-ноябрь 2025 года. Целевые аудитории - студенты и сотрудники российских вузов. Объем выборки: 288 217 респондентов, из них студентов - 233 086 человек, сотрудников - 55 131. В опросе приняли участие 491 вуз и филиал. География исследования: территория Российской Федерации. Данные репрезентируют аудиторию студентов по параметрам: пол, возраст, федеральный округ.

О платформе «Неравнодушный человек»
Исследовательско-коммуникационная платформа «Неравнодушный человек» создана для организованных сообществ с целью повышения эффективности взаимодействия и накопления социального капитала участников. Она разработана на основе высокотехнологичных исследований, анализа и обработки больших данных, современных психологических инструментов и методик. Платформа «Неравнодушный человек» зарегистрирована в реестре отечественного программного обеспечения Минцифры России. «Интеллект'Лаб» – это лаборатория новых исследовательских технологий платформы "Неравнодушный человек". Продукты лаборатории помогают государству и бизнесу разрабатывать стратегии, принимать решения, повышать эффективность работы, и улучшать взаимодействие с аудиториями.

О проекте 706/3
Платформа «Неравнодушный человек» совместно с Минобрнауки России, ВЦИОМ и Томским государственным университетом организуют цикл масштабных социологических опросов студентов, преподавателей и административного персонала российских вузов. Всего планируется привлечь на платформу представителей 706* учебных заведений. Исследования проводятся шесть раз в год. Проект направлен на изучение вузовской среды.

*Количество вузов в стране растет, но название проекта остается прежним